Palabras
claves del proyecto de aula
Partes de un todo, división, cociente,
quebrados, decimales, operaciones, potenciación, radicación, problema,
porcentaje, multiplicación.
Diagnóstico inicial
Por medio de la observación directa y la aplicación
de talleres, evaluaciones (orales y escritas), encuestas, se ha detectado que
los estudiantes de los diferentes grados (de 3° a 11°) han presentado
dificultades para la apropiación y resolución de problemas en el manejo de los
números racionales en su cotidianidad.
Resultados de la evaluación
de conocimientos previos aplicada por
los docentes
Los
resultados empleados en los instrumentos de evaluación arrojaron que los
estudiantes presentan dificultades en representar y aplicar una fracción por:
·
Porque tienen dificultad
para resolver operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división)
·
La desmotivación por parte
de los educandos y la poca ayuda que obtienen en su núcleo familiar para el
desarrollo de actividades escolares
·
La falta de comprensión y análisis para
resolver problemas que requieran la aplicabilidad de las operaciones
matemáticas
·
Las constantes
interrupciones y la falta de continuidad en el proceso
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula
Se trabajan actividades como:
Ø Representación gráfica de fracciones
Ø Comprensión y análisis de problemas con números racionales (planteamiento por parte del educando)
Ø Aprender a sumar fracciones
Ø Restar números fraccionarios
Ø Multiplicar números fraccionarios
Ø Dividir fracciones
Calcular el MCD y el mcm en los números racionales
